👩‍🏫 先生向け：ねらいと声かけ

• 学習指導要領の例示（6年理科「電気の利用」）に対応：身の回りには、センサーとプログラムで電気を効率よく使う仕組みがあることを学びます。
• プログラミングのねらい：条件分岐の総仕上げ。れべる4は「人がいる かつ 暗い」という複数条件（AND）に挑戦します。
• 声かけの例：「街灯・自動ドア・エアコン…この教室にも『もし〜なら』は かくれてる？」「プログラムで 制御すると なぜ 省エネに なるの？」
• 授業の最後に、マイクロビットや実際の人感センサーライトの観察につなげると効果的です。